Cum se formulează obiective de formare profesională

Planul de instruire sau programul de instruire include multe detalii detaliate și specifice care depind de obiectul studiului. În plus față de stadiile specifice de pregătire, instruirea reușită necesită inițial identificarea obiectivelor cheie. Obiectivele de formare profesională ar trebui să fie clare și relevante, dar cel mai important este să transmiteți astfel de obiective pentru ascultătorii cursului. Notați obiectivele de învățare și specificați-le într-un manual sau un program.

Pași

Partea 1 din 3:

Cum să definiți obiectivele

unu. Determină scopul general al pregătirii. În primul rând, este necesar să se determine scopul sau rezultatul dorit al preparatului. De regulă, învățarea vă permite să completați decalajul în competențele sau cunoștințele angajaților sau studenților. Un spațiu similar este diferența dintre nivelurile existente și necesare de competențe sau cunoștințe. Determinați rezultatul dorit al preparatului și apoi efectuați o listă reală a obiectivelor de învățare.

De exemplu, aveți nevoie de contabilul organizației dvs. de a învăța să execute tranzacții pe un nou cont de credit pe care îl oferiți clienților. Sarcina de pregătire - de a instrui un contabil corect și să conducă cu exactitate noile înregistrări.
În acest caz, diferența este după cum urmează: contabilul deja știe cum sunt întocmite toate celelalte tipuri de înregistrări, dar nu sunt încă familiarizate cu noul tip de postări contabile.

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 2

2. Descrieți abilitățile necesare. Definiți în mod clar sarcina de care aveți nevoie pentru a instrui un angajat. Scopul înregistrat ar trebui să includă verbul măsurat și vizual. Utilizați cuvinte care informează în mod clar ascultătorul ce este necesar. Încercați să nu utilizați formulări neclare sau subiective.

Pentru exemplul de mai sus, sarcina poate fi specificată după cum urmează: Abilitatea de a face noi tipuri de postări contabile.

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 3

3. Explicați condiția în care sarcina va fi executată. Scopul ar trebui să includă, de asemenea, o descriere a circumstanțelor. Specificați detaliile și descrieți în ce condiții necesitatea unei astfel de sarcini. Cu alte cuvinte, ce ar trebui să se întâmple înainte de a vă îndeplini sarcina? Listează instrumentele și materialele potențial aplicabile, inclusiv manualele, beneficiile, blank-urile și alte condiții. Dacă sarcina este efectuată în afara camerei, precizați cu siguranță toate condițiile de mediu.

Pentru exemplul considerat, este posibil să se indice o astfel de condiție: când un client cu un nou tip de cont face o achiziție în instituția dvs. De asemenea, puteți formula o condiție suplimentară: un contabil ar trebui să poată efectua o intrare utilizând un program special de calculator.

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 4

4. Stabiliți standarde. Descrieți ce cunoștințe și abilități ar trebui achiziționate ascultătorului, astfel încât scopul învățării este considerat a fi atins. Notificați standardele minime acceptabile împreună cu scopul pregătirii. Determinați metodele de măsurare și evaluare a standardelor.

Standardele sunt indicatori de performanță cum ar fi capacitatea de a rezolva sarcina într-o anumită perioadă, reducerea procentului de erori, efectuarea unui anumit număr de sarcini în timpul alocat sau la o scară specifică.

De regulă, standardele de instruire nu necesită îndeplinirea perfectă a sarcinii sau perfecționarea perfectă a abilităților.

Pentru exemplul de mai sus, un angajat nu trebuie doar să înregistreze cablarea contabilă, ci să funcționeze în mod clar și fără erori.

Partea 2 din 3:

Cum să ardeți obiectivele

unu. Utilizați fraze clare și drepte. Înregistrați sarcinile astfel încât formularea să vă permită să înțelegeți în mod clar și fără echivoc obiectivul. Nu folosiți cuvinte evazive sau inactive cum ar fi "a intelege" sau "în unele moduri". Expresii înrudite sunt necesare care exprimă valori sau acțiuni clare care ar trebui studiate. Numai toate celelalte aspecte ale antrenamentului, inclusiv materiale, metode și conținut, vor fi un singur întreg.

În plus, o astfel de formulare ajută la învățarea de a măsura succesul învățării.
Obiectivele clare vor ajuta elevului să-și urmeze succesele și să formuleze o idee despre rezultatul dorit.
Formularea obiectului pentru exemplul considerat: "Contabilul trebuie să înregistreze corect cablarea într-un cont de împrumut".

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 6

2. Legați obiectivele cu evenimente reale. Obiectivele sunt cele mai ușoare de înțeles în contextul evenimentelor lumii reale. Specificați întotdeauna ce eveniment precede necesitatea de a efectua sarcina considerată. Apoi legați o sarcină cu rezultatul practic dorit. Acest lucru va ajuta elevii să înțeleagă nevoia de formare.

Pentru exemplul considerat, utilizarea reală poate fi după cum urmează: Conturile de credit ale unui nou tip vor permite să ofere clienților un serviciu nou care să contribuie la creșterea vânzărilor de către clienții obișnuiți. Poziția financiară a companiei va depinde de corectitudinea introducerii datelor.

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 7

3. Formulați în mod clar un nivel standard de eficiență. Indicatorul de eficiență ar trebui să aibă o expresie numerică. Acesta poate fi procentul acțiunilor corecte, viteza de a finaliza sarcina sau un alt aspect măsurabil al activității. Definiți în mod clar numărul dorit în pregătire.

În exemplul considerat al unui contabil poate necesita o precizie de 100% la scrierea de cabluri. Pentru alte sarcini, procentul de erori admise poate fi mai mare, dar raportarea contabilă nu oferă o eroare.

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 8

4. Utilizați formularea lacoolică maximă. Obiectivele clare ar trebui să cuprindă o propoziție. Datorită acestui lucru, vor fi scurți și clar. Sarcinile volumetrice și complexe pot fi împărțite în subtașuri mai mici. Este dificil pentru o persoană să pregătească o sarcină lungă și complicată, cu o scară de evaluare neclară pronunțată.

În exemplul considerat, utilizați cerințele de bază. Este suficient să se indice că contabilul trebuie să înregistreze cabluri pentru conturi de credit cu o sută la sută precizie cu ajutorul programelor contabile care sunt utilizate în organizația dvs.

Partea 3 din 3:

Cum să măsurați obiectivele

unu. Utilizați o abordare inteligentă pentru a evalua scopul învățării. Engleză Acronim Smart constă din cuvintele "specifice" (specifice), "măsurabile" (măsurabile), "realizabile" (realizabile), "relevante" (actuale) și "limitarea timpului" (limitată în timp). Sistemul este utilizat de oameni de afaceri și de manageri, precum și de instructori de cursuri pregătitoare pentru elaborarea unui program de formare și abilități eficiente.

Succenți: Indicați în mod clar ce trebuie să învețe exact ascultător să atingă obiectivul. Toate obiectivele ar trebui să fie definite în mod unic fără posibilitatea unei alte interpretări.
Măsurarea: Utilizați obiective măsurabile pentru a evalua succesul. Obiectivele ar trebui să fie una pentru toți elevii și să fie evaluați în funcție de scala standard.
REACHABILITATE: Asigurați-vă că sarcina sau acțiunea se face efectiv atingând ținta. Dacă ați stabilit ascultătorii pentru eșec, obiectivele nu vor fi atinse, iar elevii vor fi demoralizați.
Relevanța: Subliniați importanța și necesitatea sarcinii. Sarcina nu trebuie să fie arbitrară sau opțională.
Limitări în timp: utilizați termeni și planuri reale. Scopul efectiv nu poate consta în sarcini perpetue. Instalați și observați timpul de sfârșit.
În exemplul cu un contabil, abordarea inteligentă este aplicată după cum urmează:

Beton: Contabilul ar trebui să poată înregistra operațiunile de credit.
Măsurarea: Un contabil trebuie să înregistreze în mod inconfundabil toate cablurile.
REACHABILITATE: Sarcina contabilului este puțin diferită de activitățile curente.
Relevanța: O astfel de sarcină este necesară pentru a ține cont de companie.
Limitări în timp: Contabilul trebuie să învețe să facă noi înregistrări până la 1 martie.

Imagine intitulată Scrieți Obiectivele de instruire Pasul 10

2. Nu puneți obiective care nu pot fi măsurate. Nu utilizați obiective fără posibilitatea unei evaluări obiective cum ar fi învățați ascultătorii "a intelege" sau "dezacord" în ceva. Sarcini similare sunt importante, dar succesul executării lor nu poate fi măsurat.

Pentru un exemplu cu un contabil, nu utilizați obiective cum ar fi "Contabilul ar trebui să dau seama de noi tipuri de înregistrări". Formulați mai clar: "Învață să faci intrări noi".

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 11

3. Specificați obiectivul pentru a evalua. Evaluați elevii și le oferiți posibilitatea de a evalua programul de pregătire în sine. Una dintre etapele de pregătire este un test de cunoștințe dobândite. Orice cunoaștere este lipsită de semnificație fără experiență și aplicație practică. Luați în considerare faptul că poate fi necesară o repetare multiplă pentru a îndeplini standardele stabilite.

Pentru exemplul considerat, un contabil poate oferi mai multe exemple ipotetice de tranzacții care trebuie înregistrate corect.

Imagine intitulată Scrierea obiectivelor de instruire Pasul 12

4. Formulați opțiunea țintă finală. Luați în considerare toate aspectele de mai sus pentru a formula obiectivul cel mai precis și specific. Uitați că fiecare aspect trebuie să fie măsurabil și ușor de înțeles.

De exemplu, scrieți acest obiectiv: "Contabilul trebuie să învețe să înregistreze în mod inconfundabil noi tipuri de tranzacții de credit prin intermediul software-ului companiei utilizate până la 1 martie".

sfaturi

Obiectivele ar trebui să fie vizuale. Când luați în considerare obiectivele la o întâlnire sau prezentare, specificați-le pe postere sau rezultate în formă electronică. Dacă obiectivele sunt specificate în carte sau în manual, selectați o pagină separată pentru a explica.
Colectați recenzii ale persoanelor care au fost pregătite în conformitate cu obiectivele înregistrate. Discutarea formulării cu specialiști cu experiență.