Cum de a împiedica notele să scrie: 11 pași

Profesorii trebuie în orice mod să scrie și să creeze un astfel de mediu, astfel încât elevii să poată face practic acest lucru. În prezent, copiii absolut nu atrag studii grele. Datorită faptului că nu permiteți elevilor să scrie, ei se vor transforma în oameni educați responsabili. Școlile școlare vor avansa cu mult capacitatea de a scrie cu dezvoltarea și distribuirea în masă a noilor tehnologii informaționale care le vor da aproape posibilități nelimitate. Cu cât mai multor profesor știe despre metodele pe care elevii lui o pot folosi, cu atât mai bine poate organiza totul în clasă, astfel încât copiii să nu apară tentația de a scrie. Acest articol oferă recomandări generale. Puteți să-l editați și să adăugați acele metode pe care le-ați ajutat deja!

Pași

unu. Urmăriți discipolii foarte atent în timpul încercării. Nu ieșiți din clasă în timp ce scrieți testele de verificare. Nu este necesar să sperăm că onestitatea studenților, deoarece scrierea este un fenomen foarte comun în Rusia, atât în rândul școlilor, cât și în rândul studenților.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 2

2. Ar trebui să se limiteze la utilizarea oricăror gadget-uri în ocupațiile dvs. Nu permiteți copiilor să aducă diverse gadget-uri, telefoane mobile, playere MP3 pe aceste lecții, în care se desfășoară lucrările de testare. Astfel, ei nu vor putea beneficia de niciuna dintre numeroasele metode de scriere prin utilizarea mijloacelor tehnice moderne.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 3

3. Nu permiteți elevilor să aducă sticle de apă pe care sunt etichete. Elevii sunt scrise folosind o astfel de sticlă după cum urmează: ei scriu pe partea din spate a etichetei răspunsurile corecte și lipite pe sticlă.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 4

4. Este necesar să cunoașteți metodele prin care elevii scriu. În WikiHow, puteți găsi cea mai completă listă de căi listate, deoarece copiii vin în mod constant cu noi modalități și adăugați descrierile acestora la articolul din acest subiect. Prin urmare, uitați-vă prin articole periodice pe WikiHow pe subiectul scrisului și veți fi conștienți de cele mai relevante informații.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 5

cinci. Conform controalelor pe care elevii au permisiunea de a utiliza cărți și notebook-urile lor. Astfel încât ei vor avea toate informațiile necesare, dar nu înseamnă neapărat că îi va ajuta dacă întrebările dvs. sunt bine gândite. Datorită acestei tehnici, elevii dvs. vor înțelege că, chiar dacă toate materialele sunt disponibile, poate fi inutil pentru ei dacă nu se pregătesc în prealabil și nu l-au citit.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 6

6. Când petreceți un test de control sau un mic test de verificare, puteți merge pentru un mic truc și pregătiți 2 opțiuni. Fie 1, 3, 5 rânduri, scrie prima opțiune și 2, 4, 6 rând - a doua opțiune (în același timp, elevii ar trebui să creadă că aceasta este aceeași opțiune). Astfel încât să puteți prinde studenții necinstiți care vor trece foi cu răspunsurile corecte, dar la altă opțiune.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 7

7. Înainte de a spune studenților lor răspunsuri după verificare, faceți o fotocopie a unora dintre ei. Un mod foarte comun de înșelătorie este atunci când elevii sunt supuși reevaluării unei alte lucrări (și nu lucrării lor reale). Prin urmare, atunci când acceptați lucrarea unui student la reevaluare, cereți-i să afirme în scris, exact ce a fost în neregulă cu munca sa. Deci, veți avea o confirmare scrisă că studentul face în mod deliberat o cerere de reevaluare. Nu sunt de acord să lucrați la reevaluare dacă studentul dorește să-l transmită după ora stabilită pentru depunerea muncii. Înainte de cecul, comparați examinarea dvs., pe care un student a adus la reevaluare și o fotocopie a răspunsului său (a celor pe care ați făcut-o înainte de a distribui munca studenților), dacă o aveți. În același timp, ar trebui să fie plătit acest alt tip de înșelătorie: inițial, răspunsul incorect a fost specificat în activitatea elevului, care din greșeală a fost numărată inspectarea corectă și după ce studentul a primit un loc de muncă înapoi, el a corectat răspunsul la dreapta. Dacă aveți chiar și o ușoară sentiment pe care elevul și-a falsificat lucrarea, dar în prezent aveți o fotocopie a lucrării sale actuale, apoi scrieți-vă că veți continua să faceți fotocopii ale tuturor răspunsurilor sale. Nu arătați elevului că îl bănuiți în ceva. Dacă într-adevăr își falsifică răspunsurile, atunci o veți prinde în următorul examen. Când prindeți un student cu privire la utilizarea răspunsurilor false la reevaluare, fotocopia va deveni o dovadă indiscutabilă și puteți depune o plângere.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 8

opt. Dacă examenul este scurt, apoi după verificare, introduceți-l într-un cadru dreptunghiular sau trageți o linie care trece prin tot spațiul gol. Astfel încât elevul nu va avea ocazia de a adăuga ceva la răspuns înainte de ao trimite la reevaluare.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 9

nouă. Dacă elevii efectuează teste care verifică computerul, atunci înainte de a distribui munca dovedită, trageți un mâner cu o linie care va conecta răspunsurile selectate de student, reciproc. Se pare că jocul "Connect Points". Această metodă va împiedica studenții să schimbe răspunsul și să spună că computerul a verificat greșit.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 10

10. Nu luați niciodată temele la student după ce ați explicat deja decizia, chiar dacă aveți explicații foarte credibile. După ce studenții au învățat decizia corectă, pare a fi o mare probabilitate ca ei să înceapă să-l rescrie pentru a trece.

Imaginea intitulată Împiedicați elevii să trișeze pasul 11

unsprezece. Astfel, evaluările pentru temele au dat o mică contribuție la scorul final al studentului, iar evaluarea primită la examen a oferit un impact semnificativ asupra offsetului general. Dacă faceți acest lucru, elevii nu vor avea un mare stimulent pentru a-și scrie temele. Dacă elevii își scriu încă temele (de la alți studenți), atunci nu trebuie să luați un număr mare de încercări de a le prinde pe acest lucru. Acești studenți sunt susceptibili să primească o evaluare finală destul de scăzută din cauza lucrărilor de examinare slabă scrisă, deoarece sunt obișnuiți să se bucure de ajutorul cuiva și, prin urmare, pot avea probleme cu privire la examenul pe care se acordă sarcini individuale.

sfaturi

Într-o școală de prestigiu de mai mulți ani, principalul cheie pe care toate ușile le poate fi deschis, a fost transmis "de la generație la generație": absolvenții anului curent au trecut cheia studenților care vor deveni absolvenți anul viitor. Și toate acestea au durat până când au urmărit o dată înregistrarea din camerele de supraveghere video, la care au văzut studenții care au fost interzise.
Cazurile sunt adesea găsite atunci când elevii ajung undeva pentru a obține o cheie principală și au acces la toate dulapurile de la școală. Și apoi pot face fotocopii și fotografiază tabelul de sarcini pentru control și teste.
Elevii când fac copii, acționează foarte atent, așa că în aparență este aproape imposibil să ghicești că cineva a atins sarcinile.
Cu atât mai bine școala și ucenicii inteligenți, cu atât mai greu este să rezolvați această problemă.
Dacă mai mulți studenți vor să iasă în toaletă în timpul lecției, apoi să le permită să iasă doar una și să se asigure că nu iau cu ei telefoane sau alte gadgeturi (mai bune, astfel încât nu era nimic în buzunarele lor).
Faceți-vă pentru lista dvs. care stă în picioare. Și când verificați activitatea de testare, comparați lucrările studenților care stau aproape unul de celălalt.
Spuneți elevilor dvs. despre un astfel de lucru ca și codul de onoare, ceea ce înseamnă următoarele: Pe lângă faptul că studentul însuși nu ar trebui să scrie, el este obligat să vorbească despre ceea ce a văzut pe cineva scris. Înainte de începerea fiecărui examen, cereți elevilor să semneze hârtie, ceea ce înseamnă că se angajează să respecte codul de onoare.
Când faceți o fotocopie a răspunsurilor la examen înainte de a le distribui elevilor, asigurați-vă că faceți copii ale acelor lucrări, o estimare pentru care este aproape de frontieră, deoarece există o mare probabilitate ca proprietarii de astfel de lucrări să fie înșelătoare urmează: își vor repara răspunsurile și vor veni să lucreze la reevaluare.
Nu dați prea mult timp studenților pentru depunerea unei cereri de reevaluare: doar o săptămână de la data emiterii rezultatului controlului sau examenului. Termenul limită pentru livrarea la reevaluare ar trebui să fie același pentru toată lumea, chiar dacă cineva și-a luat rezultatele cu puțin înainte de sfârșitul perioadei de reevaluare. Dar, în acest fel, scapi de tine de la situația când studenții care nu au doar câteva puncte la o căsătorie mai mare, îți aducă controalele pe care le-ai verificat acum câteva luni, pentru reevaluare, pentru că vrei să ai puncte lipsă.
Organizați distribuția punctelor pentru diferite tipuri de activități, astfel încât temele să nu aibă un impact semnificativ asupra scorului final. De asemenea, puteți da puncte nu atât de mult pentru corectitudinea lucrării, cât de mult pentru încercarea de a face singur. Deci, veți realiza faptul că elevii vor dispărea cu o dorință puternică de a scrie temele și nu va trebui să cheltuiți o mulțime de energie pentru a opri toate încercările de înșelătorie. Astfel încât scorurile obținute pentru sarcini individuale de examen să facă contribuția maximă la evaluarea finală a subiectului.
Verificați înregistrările lor, pe care elevii au fost prinși în scris. De asemenea, în funcție de instituția de învățământ, puteți avea un anumit impact asupra viitorului studenților. De exemplu, dacă studenții dvs. sunt ascultători de cursuri pregătitoare în colegiu, puteți oferi o informație colegiu despre acei studenți care au încălcat regulile.

Avertizări

Un profesor certificat poate chiar să-și piardă dreptul de a preda, de exemplu, dacă cineva de la profesori sau elevi va citi în prealabil atribuirea examenului sau chiar dacă arăți.
Nu dați nimănui de la studenți cheile din dulapuri, chiar dacă aveți încredere în el.
Nu credeți că dacă părăsiți sarcini pentru control și răspunsuri la ei în birou, nimeni nu le va atinge. Dacă doriți să ieșiți din cabinet, închideți toate materialele importante din dulap, care se închide pe tastă și purtați întotdeauna această tastă cu dvs.
De îndată ce unele informații apar în format electronic, acesta începe imediat să se utilizeze pentru a scrie.
Nu lăsați niciodată cheia la ușă, chiar și pentru un minut.
Stați lângă ușă, ca și cum sunteți pe punctul de a vă întoarce la birou, periculos. Poți, uitând să blochezi ușa, să intri în mașină și să pleci.
Nu lăsați profesorul care vă înlocuiește, răspunsuri la teste sau chei de la dulap, deoarece le poate uita pe masă și, prin urmare, accidental sau intenționat ajută elevii să primească răspunsurile corecte.
Se întâmplă adesea că, după examenul final pe această temă, se pare că numărul de puncte marcate de un student pentru un semestru aproape de valoarea frontierei care vede două estimări. În acest caz, mulți studenți doresc să-și sporească scorul într-un fel și să utilizeze diferite tehnici necinstite pentru acest lucru. Prin urmare, fiți pregătiți pentru ceea ce puteți aduce pentru reevaluare. De multe ori fac studenții care nu au mai multe puncte la o evaluare mai mare. Dar vă puteți proteja de asta. Puteți atribui un termen limită la care lucrați la reevaluare. Perioada alocată pentru livrare trebuie să fie mică și pornind de la momentul în care studenții au primit rezultatele lor.