Cum să deveniți un profesor bun

Abilitatea de a preda este o artă întreagă. Există anumite tehnici care vă permit să vă antrenați în mod eficient, nu vă concentrați pe un "stand și explicați" tipic ".În acest articol veți găsi sfaturi și note utile, cum să faceți procesul de învățare interesant și fructuos.

Pași

Metoda 1 din 11:

Determinarea nevoilor

unu. Cunoștințe științifice de bază. Gândiți-vă la ce cunoștințe pot fi utile pentru studenții dvs. în viață. Gândiți-vă la ce cunoștințe folosiți, ca o persoană adultă și cum puteți învăța elevii dvs. Trebuie să fie acele cunoștințe și abilități, fără de care studentul nu va putea să trăiască în societate. De exemplu, capacitatea de a citi sau de a produce calcule matematice de bază. Plasați cunoștințele în prioritate.

2. Cunoașterea vieții. După ce ați identificat cunoștințele principale, gândiți-vă la ce abilități pot îmbunătăți viața elevului, făcându-l (viața) fericită și fructuoasă. De exemplu, pot fi unele abilități creative și inventive care vor ajuta la rezolvarea problemelor mai rapide și mai eficiente.

3. Abilități emoționale și sociale. Omul este diferit de animal nu numai prin posesia cunoștințelor științifice. Studenții dvs. trebuie să dezvolte încrederea în sine, stima de sine, abilitatea de a face față stresului și dezamăgirilor, precum și de a găsi o modalitate de a comunica productiv cu ceilalți. Gândiți-vă la ce tehnici și tehnici vă vor ajuta pe discipolii să dezvolte aceste abilități.

Metoda 2 din 11:

Stabilirea obiectivelor

unu. Scopuri comune. După ce a determinat cunoștințele principale necesare studenților dvs., a pus mai multe goluri pe baza acestor cunoștințe. De exemplu, dacă doriți să învățați copiii de la grădiniță să citească, aveți nevoie de ei să cunoască alfabetul și știa cum să învețe cuvinte obișnuite.

2. Obiective specifice. Punerea sarcinii generale, ar trebui să gândiți ce fel de moduri pe care le puteți realiza. De exemplu, copiii pot învăța cum să citească alfabetul în ordine directă și inversă.

3. Realizări ale obiectivelor. Gândiți-vă la ce alte abilități și abilități sunt necesare de ucenicii dvs. pentru a atinge scopul. Puneți un mini-gol în mișcare la principal. Deci, învățați copiii mai întâi separați, apoi pliați simbolurile și sunetul lor și t.D.

Metoda 3 din 11:

Dezvoltarea curriculumului

unu. Rețineți planul de curs pentru a atinge obiectivele. Acum că ați pus un scop, faceți un curriculum, cu acțiuni pas cu pas. Trebuie să planificați și să scrieți toate abilitățile și abilitățile pe care trebuie să le obțineți și să le faceți.

2. Determinați stilul de învățare. Fiecare elev are nevoie de o abordare individuală, procesul de învățare în toate trece în moduri diferite și în ritm diferit. Trebuie să țineți cont de acest lucru, mai ales dacă aveți o întreagă clasă de secții. Încercați să atingeți aspectele legate de sunet, percepție, activitate fizică și exerciții scrise.

3. Amestecați elementele pentru a obține abilități multifuncționale. Dacă permiteți setarea, amestecați știința și engleza, matematica și istoria etc. Astfel încât elevii vor fi mai ușor să asimileze informația și să o folosească în viața reală. În cele din urmă, viața nu este împărțită în diverse subiecte. Căutați modalități de a interacționa cu alți profesori pentru a organiza lecții complete ale studenților.

Metoda 4 din 11:

Contactați contactul cu studenții

unu. Utilizați instrumente vizuale. Utilizați cât mai multe percepții vizuale pe lecțiile dvs. Deci studenții vor vedea un exemplu specific de discuție. Unele aspecte sunt adesea dificil de imaginat, astfel încât vizibilitatea lor va ajuta elevii să înțeleagă mai bine materialul și să o asimileze.

2. Utilizați diferite tipuri de activitate. În general, fiecare prelegere nu ar trebui să dureze mai mult de 15 minute. Ucenicii dvs. trebuie să participe în mod constant la procesul de învățare. Tăiați jocurile educaționale, oferiți dialoguri sau puneți întrebări la clasă.

Dacă puneți întrebări, arătați discipolilor că fiecare dintre ei poate cere oricând. Astfel încât elevii vor fi mai concentrați.De exemplu, puteți pune o bucată de hârtie cu numele studenților și puteți scoate la rândul său. Asigurați-vă că răspundeți la întrebarea dvs. va fi capabilă la fiecare student. În plus, elevii înșiși pot pune întrebări reciproc.

3. Legați materialul cu viața reală. Elevii nu ar trebui să aibă o întrebare, de ce ar trebui să studieze ceva. Dacă nu puteți da exemple din viața reală, cel mai probabil nu veți putea să vă antrenați pe alții.

De exemplu, cunoașterea matematicii pot fi atribuite pentru a plăti conturile, primind un împrumut profitabil, misiuni viitoare de locuri de muncă. Cunoștințele lingvistice vor ajuta la realizarea unui rezumat și alte situații în care cunoașterea nevoilor gramatice. Cunoștințele științifice vor ajuta la înlocuirea chiuvetei scorului sau va determina boala. Cunoașterea istoriei va contribui la evaluarea situației politice și va lua decizia corectă în alegeri. Sociologia va ajuta la colaborarea cu prietenii, persoanele nefamiliare sau copiii viitori.

Metoda 5 din 11:

Promovarea auto-studiului

unu. Studenții de ieșire dincolo de clasă. Este necesar să nu manifeste activitatea fizică sau să se încălzească la soare (deși este, de asemenea, bun!). Du-te la școală - nu înseamnă că abilitățile de mastering cu teste, înseamnă învățarea de a exista în lumea reală. Retrage studenții astfel încât să poată aplica cunoștințele lor în practică.

Aranjați o lecție în natură pentru a studia unele animale sau plante sau caracteristici geografice. Petreceți o lecție de istorie în cercul persoanelor în vârstă și în lecție, sociologii invită oameni care au supraviețuit dificultăților în viață (persoane cu handicap, foști dependenți de droguri etc.)

2. Lăsați experimentul. Încurajați rafalele creative. Lăsați-i pe elevi să pună întrebări și să caute răspunsuri la ei. Doar îndrumați-i, îi veți ajuta să înveți mai bine materialul, iar procesul de asimilare este mai interesant.

De exemplu, dacă rulați șoareci la labirintul la lucrarea de laborator și unul dintre studenți oferă o oglindă într-un labirint, nu interzice. Nu trebuie să respectați cu strictețe sarcina, astfel încât elevii să învețe materialul.

3. Inspirați invențiile. Lăsați ucenicii să vină cu ceva nou. Invitați-i o sarcină extinsă cu anumite obiective, lăsați elevii să se gândească la realizarea lor. Astfel încât acestea nu numai că pot învăța, ci și pentru a ajusta procesul de învățare și cunoștințele pentru ei înșiși, interesele și caracteristicile caracteristice.

De exemplu, în lecția de limbă, dați studenților o sarcină pentru a scrie o anumită sumă de cuvinte pe un subiect extins. Dar nu limitați instrucțiunile stricte pentru a face sau a scrie. Lăsați pe cineva să deseneze un comic, cineva va scrie un eseu, va face o prezentare - orice, cel mai important, pentru a reflecta domeniul de aplicare al intereselor elevului.

Metoda 6 din 11:

Material de fixare

unu. Interacționați cu studenții în timpul învățării independente. În timp ce studenții sunt angajați în îndeplinirea sarcinii, puteți merge de-a lungul biroului și cereți elevilor despre ceea ce fac, indiferent dacă sunt și totul este clar. Cereți elevului să explice sarcina și cum îl înțelegea. Deci, puteți înțelege mai bine dacă materialul este învățat de către elev.

2. Discutarea punctelor slabe. După finalizarea sarcinii, determinați erorile generale și problemele potențial comune și discutați-le cu clasa. Explicați de ce sunt făcute erorile și cum să determinați problema. Spune-mi cum să o depășesc sau cum să rezolvi deficiențele. Deci, veți ajuta elevii să evite problemele sau erorile în viitor.

3. Din când în când, întoarceți-vă la materialul vechi. Nu învățați ceva la începutul anului și apoi nu vă întoarceți niciodată la el. Încercați întotdeauna să legeți un material nou cu vechiul. Deci, cunoștințele vor fi mai bine fixate și vor rămâne mai mult în memorie.

Metoda 7 din 11:

Evaluarea progresului

unu. Faceți un test bine echilibrat. Indiferent dacă trebuie să rezolvați teste sau teste prea complexe, unde accentul a fost pus pe materialul trecut și nu toate subiectele pentru semestru? Luați în considerare aceste aspecte atunci când întocmiți testele, încercați să acoperiți tot materialul și să vă amintiți că sarcina dvs. nu este de a întreprinde sau de a supraevalua evaluarea studenților, trebuie doar să evaluați cunoștințele și materialele învățate. În plus, nu toate copi cu teste.

2. Veniți cu o alternativă la testul standard. Testele standard - o modalitate foarte inexactă de a evalua materialul învățat. Ucenicii foarte inteligenți, de succes pot cădea absolut pe aluat, în timp ce studenții care au învățat aproape nimic, faceți clic pe teste ca nucile. Încercați să veniți cu alte metode în care succesul elevului nu depinde de cadrul strict.

Puteți cere elevilor să scrie un eseu sau să facă o prezentare pe subiect. Ei ar putea spune cum să aplice cunoștințele dobândite în lumea reală și să explice ceea ce au învățat. Astfel, ucenicii nu numai că vor arăta cum au înțeles materialul, dar și conștienți de importanța și valoarea cunoștințelor dobândite.

3. Detașați timpul de prezentare. Performanțe publice - abilități foarte importante. Efectuarea unei prezentări în fața clasei, elevul nu numai că rezolvă materialul învățat, ci și să învețe să o prezinte cu alta.

De asemenea, puteți face un interviu de prezentare, unde elevul spune subiectul numai pentru dvs. Astfel, puteți cere întrebările necesare pentru a înțelege modul în care materialul este bine absorbit.

O altă opțiune de prezentare - prezentări în fața clasei. Puteți pune întrebări în avans sau solicitați altor studenți să-și pună întrebările.

Metoda 8 din 11:

Lucrați pe bug-uri, premiul pentru succes

unu. Dezvoltați un sistem de încurajări sau permiteți elevilor să aleagă o recompensă pentru realizări bune. Faceți o listă de promoții pe întreaga clasă sau pentru fiecare elev. Deci, veți da un stimulent suplimentar pentru a obține un rezultat mai bun.

2. Nu luați în considerare eșecurile ca un eșec complet, ia în considerare eșecurile ca o oportunitate. Dacă elevul a făcut o greșeală, explică-i că acest lucru este, de asemenea, un fel de experiență, calea care duce la rezultatul greșit. Dați elevului o altă încercare și direcționați ușor pe calea cea bună. Laudă și încurajează. Amintiți-vă că elevul este mai bine să facă greșeli și să corecteze, mai degrabă decât o șansă exclusiv de a spune răspunsul corect și nu-și realizează complet.

3. Încercați să faceți recompense cu o realizare comună. Tehnicile tradiționale de învățare duc adesea la invidie a discipolilor mai puțini de succes celor care sunt în permanență înainte. Creați o astfel de atmosferă în care elevii se vor simți într-un întreg.

Metoda 9 din 11:

Atingerea nevoilor emoționale

unu. Fiecare student ar trebui să se simtă unic și necesar. Găsiți o abordare a fiecărui elev, concentrându-se asupra calităților și abilităților sale personale. Încurajați dezvoltarea punctelor forte și a talentelor. Fiecare student ar trebui să se simtă util, să realizeze .că poate oferi și ceva și poate contribui.

2. Aveți grijă de eforturile lor. Chiar și încercările rare și minore nu ar trebui ignorate. Spuneți tuturor că a făcut o treabă bună și a fi sinceră. Pentru eforturi speciale de a recompensa elevul, un pic copleșitor de estimare pentru a da un stimul pentru a dezvolta mai departe.

3. Tratați cu respect. Este foarte important să respectăm studenții. Indiferent, studenți absolvenți sau băieți de la grădiniță. Tratați toți ca oameni rezonabili. Respectați ideile, emoțiile, viața din spatele zidurilor clasei. Afișați respectul și cererea de respect pentru.

Metoda 10 din 11:

Părere

unu. Cereți elevilor să-și spună impresiile de clase. Că, în opinia lor, și ceea ce nu este foarte. Puteți să întrebați pe toți în mod individual sau să aranjați un sondaj anonim pentru a afla mai bine despre tehnicile dvs. de lucru și de predare.

2. Discutați cu părinții studenților. Întrebați, indiferent dacă au observat îmbunătățiri ale abilităților copilului, nivelul încrederii sale în sine sau de a spori abilitățile sociale. Astfel încât să puteți identifica potențialele probleme și să vă gândiți cum să le rezolvăm.

3. Adresați-vă șefului pentru a vă aprecia munca. Să fie deschise criticilor constructive.

Metoda 11 din 11:

Continuăm să studiem

unu. Citiți reviste speciale și ziare pe subiectul dvs. Rămâneți conștienți de noi metode și idei privind tehnologia de predare. Dezvolta și ține pasul cu vremurile.

2. Vizitați cursuri pentru a vă actualiza cunoștințele. Vă puteți aminti despre strategii uitate sau învățați ceva nou.

3. Urmăriți alți profesori. Acordați atenție părților pozitive și negative, faceți note și eliminați lecțiile corespunzătoare.

sfaturi

Fi întotdeauna pasionați de subiectul pe care îl predați. Un profesor care îi iubește subiectul și este bine dezasamblat în ea, face ca furnizarea de materiale să fie mai interesantă și mai interesantă, implicând studenți în procesul de analiză a materialului.