Cum să învățați un adult adulți: 13 pași

Perspectiva de a învăța o nouă limbă cu adulții este uneori percepută ca o încercare de a "învăța câinele vechi la noi echipe", cu alte cuvinte - este prea greu de considerat potrivit. În ciuda dificultăților cu care se confruntă adulții (spre deosebire de copii) în procesul de învățare, o astfel de sarcină este reală și executabilă. Dacă intenționați să pregătiți oameni adulți într-o limbă străină, să aflați principalele abordări ale formării adulților, precum și să explorați sfaturile practice pentru atingerea succesului.

Pași

Partea 1 din 3:

Dezvoltați "competența comunicativă"

unu. Luați în considerare potențialele obstacole. Se crede că copiii mici au abilități mai bune de a explora a doua (sau mai mult) limba străină comparativ cu adolescenții și adulții. Dar cauzele unor astfel de concluzii nu sunt destul de evidente.

Copiii se află într-o poziție mai profitabilă datorită faptului că este mai ușor să prindă oral când sunt scufundați în mediul lingvistic, iar unii teoreticieni cred că o astfel de abilitate se pierde la vârsta de 12-14 ani, când începe creierul uman să acorde o atenție sporită altor aspecte mai importante. De regulă, în acest moment abilitățile de comunicare umană au fost deja formate și nu este nevoie să aloce resurse creier semnificative.
Dacă ipoteza descrisă mai sus poate fi luată sau respinsă, nu există nicio îndoială că adulții sunt mai ocupați, mai puternici susceptibili la stres și nu au posibilitatea de a acorda atenția cuvenită învățării. În plus, adulții au deja experiență de ipoteze, ipoteze, percepții, prejudecăți și obiceiuri dobândite pe baza unei limbi materne, ceea ce complică semnificativ procesul de dezvoltare a "competenței de comunicare" în a doua limbă (cu noul "bagaj cultural").

Imaginea intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 2

2. Să evalueze și să consolideze motivația studenților. O stabilire clară a obiectivelor și a încrederii în forțele lor vă va permite să dobândiți o competență menționată, indiferent de experiența, talentele sau abilitățile existente. Această declarație este relevantă și când stăpânește limba.

Ca profesor, ar trebui să ajuți elevii adulți să identifice un scop clar și scurt (ideal) de a studia o limbă străină specifică. În loc de afirmații că cunoștințele lingvistice sunt întotdeauna utile (chiar dacă este cu adevărat), este mai bine să subliniem la dorința unei persoane mai apropiate de a se familiariza cu rudele sale pe distanțe lungi sau să se pregătească pentru călătoria mult așteptată în străinătate.

Ajutați elevii să găsească motivația și să o mențină prin sarcini speciale. De exemplu, oferta de a compila un dialog cu o rudă îndepărtată în limba sa maternă (a doua limbă studențească). Nu uitați că nivelul de motivație poate varia de la cursuri la lecție, deci încercați să utilizați cel mai eficient pentru a utiliza elevii și le-ați inspirați la noi realizări cu o scădere a entuziasmului.

Imaginea intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 3

3. Încurajați interacțiunea studenților. Profesorul i se atribuie cel mai important rol, dar elevii ar trebui, de asemenea, să interacționeze între ei în timpul clasei. În procesul de colaborare, studenții observă "lacune" în cunoștințele și aspectele care trebuie îmbunătățite.

Oferiți diverse exerciții pereche. De exemplu, un student trebuie să descrie verbal imaginea, iar cel de-al doilea student trebuie să-l atragă în descriere. Astfel de exerciții nu numai că vor permite distractiv să petreacă timp, dar, de asemenea, ajută elevii să-și îmbunătățească abilitățile de competență lingvistică.

Astfel de sarcini nu pot înlocui metodele general acceptate de studiere a vocabularului și a gramaticii, dar ele sunt la fel de eficiente pentru asimilarea și consolidarea azourilor noii limbi.

Imaginea intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 4

4. Creșteți vocabularul într-un mod natural și "trecerea". Se presupune că, pentru o înțelegere a unei limbi străine în contextul unei persoane adulte, este necesar să se cunoască 3000 de grupuri de cuvinte conexe (de exemplu, "apă", "subacvatică" și "inundații" sunt un grup de cuvinte conexe cu o rădăcină comună).

În clasă, puteți aplica cu succes metodele tradiționale de completare a stocului de vocabular, cum ar fi memorarea prin inimă, exerciții și mese. În același timp, citirea fragmentelor adecvate în ceea ce privește cunoștințele independent și în grup nu este mai puțin eficace.

Cea mai bună lectură de combine cu exerciții speciale. Jocurile precum Bingo, parola și concentrarea simplifică foarte mult "discuția activă a valorii", atunci când o soluție orientată a problemei contribuie la acumularea stocului de vocabular "asociat". O persoană nu poate să-și dea seama că își amintește de cuvintele noi.

Imaginea intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 5

cinci. Afișați flexibilitatea. Numărul de abordări eficiente ale învățării nu este inferior numărului de persoane care doresc să învețe o limbă străină. Unii oameni sunt înclinați să presupună că o limbă străină nu poate fi predată, ea poate fi doar stăpânită, astfel încât prioritatea ar trebui să fie plătită motivației și abilităților fiecărui elev.

Este necesar să vă adaptați metodele în cadrul fiecărui grup individual și fiecare elev individual. Aflați cum să arătați flexibilitate și să găsiți o abordare individuală studenților adulți, fără a uita teorii comune, strategii și recomandări practice.

Partea 2 din 3:

Explorați abordările teoretice

unu. Comparați o abordare clasică și modernă. Ați învățat a doua limbă cu exerciții, cărți speciale și repetiție mecanică? Plecând în vara unei alte țări? Pentru toate aceste metode există o teorie limbă adecvată. Explorați principiile de bază ale abordărilor clasice pentru a vă formula propria strategie de învățare a adulților.

De la vremea Greciei antice și până în secolul trecut, așa-numita "metodă audio culturală" a fost întotdeauna folosită în studiul noilor limbi. Dacă în lecțiile limbii franceze din școlile de liceu, ați rezolvat în mod constant memorarea mecanică, repetarea frecventă, lucrările orale și scrise, concentrate pe gramatică și traducere, iar profesorul a fixat în mod constant toată lumea, atunci sunteți deja familiarizați cu această metodă.
În a doua jumătate a secolului al XX-lea, o abordare mai "naturală" a ieșit pe primele roluri. Imită un proces de dezvoltare a limbajului pentru copii prin imersie, joc și exerciții practice, relaxare, precum și atenția indirectă la aspectele gramaticale și vocabulare.

Imaginea intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 7

2. Luați în considerare avantajele și dezavantajele noilor abordări. Metoda modernă "naturală" "Dive" oferă studenților să se strecoare într-o limbă străină fără leagă, liste plictisitoare de unități lexicale, exerciții gramaticale și repetări constante. Evident, o astfel de abordare are o atracție mai mare pentru studenții adulți neliniștiți care se grăbesc în mod constant.

Astfel de metode se bazează pe presupunerea că elevii vor "lucra" vocabularul și baza gramaticală în procesul de interacțiune cu limba (și alți studenți).Efortul necesar pentru aceasta face parte din procesul de învățare.

Criticii acestei abordări cred că elevii trebuie să dezvolte în mod independent prea multe aspecte importante ale limbii, iar atunci când studiază gramatica și alte secțiuni, este imposibil să se facă fără un profesor de ghid, chiar dacă o astfel de muncă este mai puțin fascinantă.

Imaginea intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 8

3. Nu aruncați metodele tradiționale. În ciuda unor astfel de epitete ca "plictisitoare", "proaspete" și "învechite", metodele clasice au confirmat eficacitatea lor de mai bine de o mie de ani, așa că vor avea un loc în sala de clasă, chiar și astăzi.

Principalul accent al metodei "combinații audio" se face pe formarea obiceiurilor, imitației, memorării și repetării. Unii discipoli, o astfel de abordare vă permite să percepeți în mod clar obiectivele, succesele și realizările dvs. În plus, dacă acordați atenție gramaticii și traducerii cu un împrumut în limba maternă, atunci unii studenți adulți vor putea să dezvolte abilități cheie pe care le caută să le achiziționeze.

Pe de altă parte, mulți adulți pot percepe metodele tradiționale de a studia ca o anumită întoarcere la momentele școlare, care este capabilă să informeze zelul inițial. Din acest motiv, ar trebui acordată o atenție deosebită diversității și flexibilității metodelor de învățare utilizate.

Imaginea intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 9

4. Găsiți echilibrul potrivit. În ciuda valorii teoriilor, studiul are loc de obicei în practică și prin practică. Pur și simplu, pentru a învăța un adult într-o limbă străină, profesorul are nevoie nu numai de a deține această limbă, ci și să aibă o idee clară de viață, motivație, scopuri, abilități și nevoi ale fiecărui elev.

Credința orb în metodele tradiționale numai pentru că sunt folosite pentru limbi de învățare, nu este, de obicei, decizia corectă, precum și un refuz complet al acestora în favoarea noilor tendințe. Fiecare profesor trebuie să găsească raportul potrivit dintre vechi și nou, care va fi eficient pentru studenții specifici.

Partea 3 din 3:

Utilizați diverse exerciții

unu. Lăsați adulții să se simtă copii. Studiul unei noi limbi poate fi foarte dificil pentru un adult, el se poate simți ca un copil care dă toată puterea de a dobândi noi abilități. Concentrați-vă pe partea pozitivă a acestei situații și ajutați elevii să obțină cunoștințe cu plăcerea.

Mulți adulți iubesc să-și amintească copilăria și tineretul lor. Oferiți-le să aleagă cartea preferată a copiilor într-o limbă străină și să o citească împreună în clasă. Un astfel de exercițiu va fi nou pentru ei, dar deja familiar, complicat și, în același timp, interesant.
Ascultați sau chiar plimbați-vă melodiile preferate cu întregul grup.Alegeți analogi familiali de cântece și cântece ale copiilor în limba străină, precum și cântece caracteristice limbajului și culturii studiate.

Imaginea intitulată Învățați adulții o limbă străină Pasul 11

2. Oferi studenților posibilitatea de a se ajuta reciproc. De obicei, adulții suferă de simpatie pentru colegii din grup și încearcă să atingă obiectivele împreună. În conformitate cu ideea instruirii vizate luată în considerare în acest articol, elevii pot dezvolta în mod categoric abilitățile de a deține limba în contextul succesului și al greșelilor alingripțiilor lor.

Un exemplu de muncă eficientă a cuplurilor este jocul menționat mai sus "Spații în informație", Când un student descrie o imagine într-o limbă străină, trasă de un alt student. De asemenea, puteți utiliza familiar tuturor "telefon rupt", Când elevii se șoptesc reciproc în urechea unei anumite propuneri, traducerea acestuia de la o limbă la alta.

Elevii sunt, de asemenea, utili chiar să asculte cu atenție colegii lor de clasă atunci când decid sarcinile și răspund la întrebări. Astfel încât ei vor observa eforturile altor persoane și decizii de succes, bucurându-se la succesul tovarășilor și încearcă să țină pasul cu ei.În plus, elevii vor stabili în mod natural diferența dintre răspunsul pe care au auzit-o, cum ar răspunde ei înșiși, precum și răspunsul potrivit. O astfel de muncă consolidează încrederea în sine și dezvoltă capacitatea.

Imaginea intitulată Învățăm adulții o limbă străină Pasul 12

3. Sistem de obiective și recompense. Spre deosebire de majoritatea copiilor, discipolii adulți aproape întotdeauna știu exact de ce doresc să învețe o limbă străină. Veniți cu clase și sarcini care sunt combinate cu obiectivele lor, precum și să ofere studenților un sistem de obiective și remunerații, astfel încât să păstreze motivația și să le observe succesele lor.

Dacă unul dintre ucenici va veni într-o altă țară și "Mic de statura" Spear cu localnicii, vă rugăm să-i oferiți câteva serii de programe studiate (fără subtitrări!) și încercați să rezumați conversațiile audiate într-o limbă străină.

De exemplu, puteți organiza un restaurant imaginar. Premiul Premiul simbolic al elevului care poate comanda mai bine prânzul într-o limbă străină. Adulții iubesc să primească o remunerație pentru succesele lor nu mai puțin decât copiii.

Imagine intitulată Învățați adulți o limbă străină Pasul 13

4. Nu uitați de muncă. Lecții cu adulți, cum ar fi cu copiii, nu pot consta doar din sarcini de jocuri și distracție. Toată lumea iubește să se distreze, dar scopul final este de a stăpâni o limbă străină.

Unele metode tradiționale care ies parțial din modă pot fi foarte eficiente în lucrul cu studenții adulți care își pot menține în mod independent motivația. Ei vor fi dispuși să rescrie tabelele verbelor, precum și să studieze cuvinte noi pe carduri.

Nu uitați că scrisul de la mână este util pentru memorarea informațiilor (cu siguranță veți fi mai ușor să convingeți adulții să înregistrezi totul manual decât copiii sofisticați din punct de vedere tehnic). Potrivit cercetării, o astfel de metodă de stabilire a datelor contribuie la îmbunătățirea memorizării informațiilor în comparație cu setul de tipărire din text datorită participării mai active la proces.