Cum se utilizează povesti sociale (cu ilustrații)

Povestirile sociale sunt concepute în principal pentru copiii cu tulburări de spectru autist (autism). Astfel de povestiri reprezintă o scurtă descriere a unei anumite situații, evenimente sau activități și includ informații despre ceea ce se poate aștepta într-o astfel de situație și de ce. De asemenea, ei ajută la înțelegerea faptului că copilul poate vedea sau vă îngrijora într-un anumit caz.

Pași

Partea 1 din 3:

Crearea istoricului social

unu. Decideți tema povestii tale. Unele povești sociale sunt destinate utilizării în general, în timp ce alte povestiri vizează o anumită situație, un eveniment sau activitate.

Exemple de povesti sociale care pot fi folosite în general, de regulă, sunt: "Cum să vă spălați mâinile", "Cum să pregătiți o masă pentru cină". Exemple de povestiri care vizează o anumită situație sau eveniment pot fi: "excursia la un examen medical" sau "aterizarea la zborul aeronavei".
Povestirile sociale ale scopului general pot fi citite sau vizualizate de una sau de câteva ori pe zi, în funcție de pregătirea copilului. Poveștile sociale destinate unui scop specific, situația trebuie depusă de copil imediat înainte de acest eveniment.
De exemplu, istoricul social pentru vizitarea biroului medicului trebuie citit chiar înainte de a părăsi copilul să inspecteze.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 2

2. Limitați o temă în fiecare istorie socială. Un copil cu autism nu poate fi frică de prea multe informații simultan. Deci, ar trebui să aveți grijă de ceea ce spuneți doar despre un anumit eveniment, situația, emoțiile comportamentului. Deoarece copiii cu tulburări ale spectrului autist sunt extrem de dificil de absorbit imediat un volum mare de informații.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 3

3. Face ca personajul principal al istoriei sociale să pară un copil. La copil și-a văzut eroul principal al istoriei. Acest lucru se poate face prin acordarea eroului șef al unor calități comune cu copilul: podeaua, aspectul, numărul membrilor familiei, intereselor sau abilităților.

Când un copil începe să înțeleagă că eroul istoriei și el este similar, atunci pentru tine, ca pentru un narator, va fi mult mai ușor să-și transfere mesajul. Există speranță că copilul va începe să se compare cu caracterul unui personaj și va face tot ce face eroul de poveste.

De exemplu, atunci când spui istoria socială a băiatului Erickson, poți începe așa: "A fost un băiat pe nume Eric, a fost inteligent, ascultător, înalt, drăguț și iubit să joace baschet ca tine".

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 4

4. Aveți grijă ca povestea dvs. să nu fie foarte lungă. Povestirile pot fi citite de un copil într-un zvon sau pot fi depuse sub forma unei cărți simple că un copil poate purta întotdeauna într-o pungă și citește ori de câte ori simt nevoia de acest lucru.

Copiii cu tulburări de spectru autist au cel mai adesea o percepție vizuală bună, astfel încât să puteți include în imaginile istoricului social, fotografiile și imaginile noastre. Acest lucru poate atrage mai bine atenția copilului și poate face mai interesante povestiri.

Formarea va fi mai productivă dacă copilul participă voluntar la acesta.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 5

cinci. Creați-vă povestirile sociale întotdeauna pozitive și bune. Povestirile sociale ar trebui să fie întotdeauna prezentate în așa fel încât copilul să lege cu comportament pozitiv. Metodele pozitive vor ajuta să facă față emoțiilor negative și să perceapă mai bine noi situații și acțiuni.

În istoria socială nu ar trebui să existe nici un subtext negativ. Atmosfera, atitudinea și tonul persoanelor implicate în poveste ar trebui să fie doar pozitive.

Imagine intitulată Utilizați furtunile sociale Pasul 6

6. Atrageți mai mulți oameni care vor juca în istoria socială în rolul de personaje. Acest lucru va ajuta la atragerea directă a persoanelor care au loc în viața unui copil, a educației și a formării sale: de exemplu, dacă o poveste despre o jucărie comună, vă puteți atrage fratele sau un prieten pentru copii.

Copilul se va asocia cel mai bine cu alți oameni, veți vedea și cum un copil se va referi la împărtășirea ceva cu ceilalți, de exemplu, cu jucăriile sale. De asemenea, va oferi posibilitatea de a observa schimbări în ceea ce privește copilul unui frate sau un prieten când va fi gata să împărtășească ceva.

Acesta va dezvolta din ce în ce mai multe elemente pozitive și utile ale comportamentului copilului.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 7

7. Luați în considerare starea de spirit a copilului dvs. atunci când vorbiți despre istoria socială. Luați în considerare timpul, locul și starea de spirit a copilului, spunându-i o istorie socială: copilul ar trebui să se simtă confortabil, sigur, să fie calm și complet odihnit.

Nu este nevoie să spuneți povestea când copilul este foame sau obosit. Esența istoriei sociale nu poate fi percepută de copil când starea lui nu este foarte bună.

Trebuie să evitați locurile în care există lumini strălucitoare, sunete puternice sau alți factori de distracție la care copilul poate fi sensibil. Deoarece în astfel de condiții este pur și simplu lipsită de sens pentru a spune istoria socială.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 8

opt. Discutați cu istoricul social despre un anumit comportament înainte de a pune un copil într-o astfel de situație.

Din moment ce povestea proaspătă în mintea copilului, își va aminti ce sa întâmplat în această poveste și să încerce să acționeze în același mod ca și în poveste.

De exemplu, dacă povestea pe care trebuie să o împărtășiți jucăriilor dvs. va fi citită înainte de pauză, apoi în timpul unei pauze, povestea rămâne chiar proaspătă în memorie, iar copiii pot aplica imediat în practică, împărtășesc jucării cu alții.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 9

nouă. Creați povestiri diferite pentru diferite nevoi. Povestirile sociale pot fi, de asemenea, folosite pentru a ajuta copilul să facă față emoțiilor și sentimentelor care sunt în principal incontrolabile.

Povestirile sociale pot învăța câteva abilități sociale necesare, de exemplu, pentru a comunica cu alți oameni în așa fel încât acest lucru nu duce la conflicte, ci a contribuit la legarea prieteniei și a relațiilor. Acest lucru este adesea necesar deoarece copiii cu tulburări de spectru autist au probleme cu o lipsă de abilități sociale adecvate.

Povestirile sociale pot, de asemenea, să insufle abilități care au nevoie de un copil pentru a menține puritatea și igiena, de exemplu, ce să facă după trezire, cum să utilizați toaleta, cum să vă spălați mâinile și așa mai departe.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 10

10. Cereți copilului să vă spună povestea. Povestirile sunt cele mai bune modalități de a vă face cunoștințele despre ceea ce se întâmplă. Din când în când, cereți-vă să vă spun istoria.

De obicei, copiii spun despre ceea ce fac în fiecare zi sau despre ceea ce ar dori să facă. Cu aceste povestiri, încercați să înțelegeți dacă copilul dvs. gândește în direcția cea bună, fie că se spune despre lucruri care nu sunt potrivite pentru vârsta lui. De asemenea, încercați să determinați dacă are unele probleme, experiențe sau temeri că vă poate spune în povestirile sale.

De exemplu, dacă un copil spune următoarea poveste: "Există o singură fată care de obicei bate la școala tuturor copiilor și vrea să-și fure mâncarea". Astfel, copilul dumneavoastră poate încerca să vă spună despre unele probleme de intimidare cu care se confruntă la școală cu această fată.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 11

unsprezece. Înlocuiți o istorie socială, dacă copilul dvs. atrage esența mesajului dvs. Povestirile sociale pot fi schimbate în funcție de abilitățile pe care copilul le achiziționează. Puteți șterge unele elemente din istoricul social sau puteți adăuga noi pentru a satisface nevoile actuale ale copilului.

De exemplu, dacă un copil are deja o înțelegere cum să cereți o pauză atunci când se simte supraîncărcat, atunci partea din povestea în care insuflați acest comportament poate fi omisă sau schimbată.

Partea 2 din 3:

Crearea de povesti sociale folosind propuneri

unu. Creați oferte vizuale. Ei raportează acest lucru sau acea situație, eveniment, raportează detalii despre cine au participat la situația pe care participanții îl vor face și la rațiune și așa mai departe.Întrebări principale: "Unde?", "care?", "ce?", "De ce?".

De exemplu, dacă o istorie socială despre spălarea mâinilor după vizitarea toaletei, ofertele vizuale ar trebui să fie folosite pentru a vorbi despre situație și oferă informații despre cine ar trebui să spală mâinile și de ce (pentru a preveni răspândirea microbilor).
Descrierea ofertelor, oferiți copilului informațiile reale.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 13

2. Utilizați o ofertă de stimulare pentru a transfera gânduri și emoții. Aceste sugestii vorbesc despre psihicul unei persoane către o situație specifică.

De exemplu, "mama și tata iubesc, când eu sunt mâinile mele. Ei știu că este bine să vă spălați mâinile după toaletă ".

Imagine intitulată Utilizați furtunile sociale Pasul 14

3. Vino cu sugestii de "directivă" pentru a preda o reacție adecvată a copilului. Utilizați propunerile planificate pentru a primi răspunsurile sau comportamentul dorit.

De exemplu: "Voi încerca să vă spăl mâinile de fiecare dată după ce vizitați toaleta".

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 15

4. Utilizați propunerile afirmative pentru a evidenția alte sugestii. Propunerile de aprovizionare pot fi utilizate cu vizuale, stimulente sau indicatoare.

Propunerile aprobate subliniază importanța sa, fie o ofertă vizuală, stimulivă sau index.

De exemplu: "Voi încerca să-mi spăl mâinile după ce am folosit toaleta. Ceea ce fac este foarte important. A doua teză subliniază importanța spălării mâinilor.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 16

cinci. Să creeze propuneri comune pentru a sublinia importanța altor persoane. Aceste propuneri vor ajuta copilul să înțeleagă / să realizeze rolul altora în diferite situații.

De exemplu: "Va exista o mișcare activă pe drum. Mama și tata mă vor ajuta să mișc drumul. Îi ajută pe copil să înțeleagă că trebuie să coopereze cu mama ei și cu tatăl pentru a muta drumul.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 17

6. Scrieți propunerile de control ca un memento pentru ca un copil să-l ajute să-și amintească și să aplice una sau o altă calitate într-o situație specifică. Acestea sunt oferte personalizate.

De exemplu: "Pentru a fi sănătoși, trebuie să mănânc legume și fructe cu fiecare masă, deoarece chiar și plantele au nevoie de apă și de lumina soarelui".

Imagine intitulată Utilizați furtunile sociale Pasul 18

7. Utilizați sugestii parțiale pentru a vă asigura că istoria devine interactivă. Aceste propuneri vor ajuta copilul să facă unele presupuneri despre situație. Copilul va putea să ghicească pașii viitoare în situație.

De exemplu: "Numele meu este ------, iar fratele meu este numit ----- (Ofertă descriptivă). Fratele meu se va simți ------- Când împărtășesc cu el cu jucăriile mele (oferta de stimulare) ".

Ofertele incomplete pot fi utilizate cu vizuale, stimulente, articulare, afirmatoare, dar numai atunci când copilul are o bună înțelegere a anumitor situații, iar comportamentul său va fi același cu cel așteptat.

Partea 3 din 3:

Utilizarea povestirilor sociale destinate unor situații diferite

unu. Înțelegeți că diferite povești pot implica diferite obiective. Povestirile sociale pot fi folosite pentru o serie de nevoi diferite, de exemplu: să aclimatizeze un copil la un nou mediu pentru a elimina temerile și incertitudinea în sine, pentru a preda igiena și curata, fac anumite proceduri.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 20

2. Spuneți copilului dvs. o poveste care îi va ajuta să-și exprime emoțiile și gândurile. De exemplu, o poveste poate fi așa: "Sunt supărat și supărat. Simt că vreau să țip și să-l bat pe alții. Dar dacă ai supărat pe oameni din jurul meu, nimeni nu va juca cu mine. Mama și tata mi-au spus că trebuie să spun un adult care este lângă mine că sunt supărat. Voi respira adânc și voi expira și în viitorul apropiat mă voi simți mai bine ".

Imagine intitulată Utilizați furtunile sociale Pasul 21

3. Utilizați povestea pentru a ajuta copilul să se pregătească pentru o vizită la medic sau dentist. Istoria socială specifică ar trebui să pregătească un copil mental la faptul că poate fi de așteptat în biroul medicului.

Este foarte important pentru că ar fi minunat dacă copiii cu autism au vizitat doctorul cu plăcere. De regulă, ele sunt îngrijorate de lumini prea puternice, sunete puternice, apropierea apropiată a străinilor, creșterea sensibilității la stimularea senzorială. O vizită la cabinetul medicului sau dentist include majoritatea elementelor de mai sus. Prin urmare, este foarte important ca un copil să fie pregătit și configurat mental să coopereze cu medicii și părinții.

Povestirile sociale pot include multe aspecte, astfel încât cabinetul medicului poate deveni un loc în care copilul va juca jucării sau va urmări cărți, nu se teme de lumină puternică, proceduri și, de asemenea, să se supună medicului dumneavoastră și așa mai departe.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 22

4. Introduceți noi concepte, reguli și modalitate de comportament. Povestirile sociale pot fi folosite pentru a pregăti un copil pentru jocuri noi, sporturi în timpul lecțiilor de educație fizică. Ei pot insufla abilități necesare pentru a juca fotbal sau baseball.

Istoria socială va ajuta, de asemenea, copilul comportamentului social așteptat în sport. De exemplu, copiii nu pot fi gata să împărtășească mingea sau să treacă mingea altora în timpul jocului. Prin urmare, atunci când predă copiii la aptitudinile și recepțiile de a juca fotbal sau baschet, povestirile sociale pot fi introduse și integrate cu povestiri că este important să împărtășiți și așa mai departe.

Cu ajutorul sportului, puteți instrui copii cu tulburări de spectru autist la multe abilități de viață valoroase. Prin povestiri sociale despre sport, copilul poate învăța abilitățile de viață care vor fi, la rândul lor, vor putea să găsească prieteni și să cucerească încrederea că este foarte importantă.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 23

cinci. Spuneți copilului dvs. o istorie socială care vă va ajuta să vă ramburseze temerile. Povestirile sociale pot fi folosite dacă un copil cu tulburări de spectru autist începe să meargă la școală sau să intre într-o nouă școală, următoarea clasă. Oricare ar fi motivul, el poate simți frică și anxietate.

Astfel, copiii s-ar putea muta la o nouă clasă cu povesti sociale. Acesta vă va ajuta să vă obișnuiți rapid cu echipa, în sala de mese, în bibliotecă, pe terenul de joacă.

Deoarece copilul a vizitat deja locurile necesare cu ajutorul povestirilor sociale, se simte mai puțin incertă și mai puțin îngrijorată într-un loc nou. Acesta este un fapt bine cunoscut faptul că copiii cu tulburări de spectru autist sunt greu de obișnuit cu schimbările. Dar când să vă pregătiți, atunci copilul poate face față cu ea cu o rezistență mai mică.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 24

6. Glisați povesti sociale pe părți. Uneori, poveștile sociale pot fi împărțite în părți pentru a-și simplifica înțelegerea. Poate fi utilă pentru evenimente semnificative, cum ar fi pregătirea călătoriilor cu avionul.

Povestea trebuie să fie făcută într-o foarte detaliată și să includă astfel de lucruri: nevoia de a sta în linie, așteptați în sălile, acțiunile în timpul așteptării, comportamentului (în cazul în care copilul în liniște sau de a crește zgomotul sau nu).

În exemplul de mai sus de a călători cu avionul, în prima parte a povestii puteți vorbi despre situații care includ pregătirea pentru călătoria, valizele de ambalare și drumul către aeroport, de exemplu:

"Locul în care mergem mai cald decât în cazul în care trăim, așa că am nevoie pentru a împacheta haine ușoare și nu jachete calde. Doar în acest moment poate ploaie, așa că am nevoie să iau o umbrelă. Voi avea suficient timp pentru mine, așa că voi lua cărțile mele preferate, puzzle-urile și jucăriile mici.

Imagine intitulată Utilizați furtuna socială Pasul 25

7. Să creeze o a doua și a treia parte a istoriei sociale, spunând despre comportamentul relevant. A doua parte poate vorbi despre ceea ce se poate aștepta copilul la aeroport, de exemplu:

"Vor fi multe alte persoane la aeroport. Este bine pentru că de asemenea călătoresc ca mine. Mama și tatăl meu ar trebui să ia o trecere de îmbarcare, așa că avem dreptul de a zbura. Pentru a face acest lucru, trebuie să așteptăm rândul nostru. Acest lucru poate dura ceva timp. Pot sta cu mama și tata sau stau într-un cărucior lângă ei. De asemenea, pot citi cartea, dacă vreau ".

În a treia parte, se poate spune despre ce să se aștepte în avion și cum să se comporte în consecință. De exemplu: "Vor fi aranjate de scaune și pot fi și multe alte persoane. Lângă mine pot sta un străin, dar este bine. Trebuie să stau în locul meu și să-ți fixez centura de siguranță. Dacă ceva are nevoie de mine, trebuie să spun liniștit despre această mamă sau tată. Nu ar trebui să strig, să strig, să-mi trag picioarele, dar ar trebui să fie calm și ascultător, în toate ascultă de mama și tata ".

sfaturi

Propunerile de stimulare vizuale trebuie să domine directiva și să controleze. Trebuie să utilizați doar o directivă sau o ofertă de control pentru fiecare 4-5 vizuale și stimulente.
Povestirile sociale pot fi folosite atât la școală, cât și la domiciliu. Ele nu aparțin unui singur proces sau situație, astfel încât să poată fi folosite de profesori, medici și părinți.
Povestirile sociale sunt folosite pentru a pregăti un copil pentru ceva (fie ceva eveniment, zi, loc și așa mai departe) pentru a ajuta copilul, face schimbări astfel încât să știe ce poate conta într-o anumită situație socială și s-ar putea comporta în cele mai bune posibil.