Cum să scrieți de la o terță parte

Pur și simplu scrieți de la o terță parte, trebuie doar să practici puțin. Utilizarea sa în academic, adică texte educaționale sau științifice înseamnă refuzul pronumelor "I" sau "voi", de regulă, pentru a obține un stil mai obiectiv și mai formal. În literatura artistică, o terță parte poate lua forma unor puncte de vedere diferite - punctul de vedere al autorului omniscient, o narațiune limitată a unei terțe părți (una sau mai multe personaje focale) sau o narațiune obiectivă de la o terță parte. Alegeți-vă, cu care dintre ei vă veți conduce povestea.

Pași

Metoda 1 din 5:

Scrisoare academică de la o terță parte

unu. Utilizați a treia persoană pentru orice texte academice. Descrierea rezultatelor cercetării și a dovezilor științifice, scrieți de la o terță parte. Astfel încât textul dvs. va fi mai obiectiv. În scopuri academice sau profesionale, această obiectivitate este importantă pe care ați scris-o prin impresia de impersonalitate și, prin urmare, merită mai mult încredere.

Partea terță ne permite să ne concentrăm asupra faptelor și dovezilor și nu asupra opiniilor personale.

Imaginea intitulată Începeți o scrisoare Pasul 1

2. Utilizați pronumele potrivite. În cea de-a treia față despre oameni spun "din partea". Utilizați substantive, nume proprii sau al treilea persoană sau pronume.

Pronumele unei terțe părți includ: el, ea, ei și formele lor în toate cazurile - el, el, el, el, ei, și așa mai departe.

Numele oamenilor sunt, de asemenea, potrivite pentru prezentarea de la o terță parte.

Exemplu: "Orlov Crede altfel. Conform a lui Studiile, declarațiile anterioare pe această temă sunt incorecte. ".

Imagine intitulată Stop Cyber Hullying Pasul 7

3. Evitați pronumele primei persoane. Prima persoană implică punctul de vedere personal al autorului, ceea ce înseamnă că o astfel de declarație pare subiectivă și pe baza opiniei și nu pe fapte. În eseu academic, ar trebui evitată o primă persoană (dacă sarcina nu este prevăzută pentru altfel - Să spunem, stabilit a ta Opinie sau rezultate tu muncă).

Pronucele primei persoane includ: Eu, noi, formele lor în toate cazurile - eu, eu, noi, noi, am desenat pronume - mine (mina, a mea), nostru (a noastră, a noastră).

Problema primei persoane este că oferă discursului științific personal și subiectiv. Cu alte cuvinte, cititorul va fi dificil de a convinge punctele de vedere și ideile prezentate imparțial și nu sunt afectate de sentimentele personale și de punctele de vedere ale autorului. Când oamenii folosesc prima față în munca academică, ei scriu adesea "Cred că", "cred" sau "în opinia mea".

Greșit: "Deși vulturul afirmă, I Consider că argumentele sale sunt eronate ".

Așa este: "Deși Eagles susține, alții nu sunt de acord cu el".

Imaginea intitulată se simt bine despre tine pasul 12

4. Evitați declarațiile celei de-a doua persoane. Prin ele, faceți apel direct la cititor, ca și cum îl cunoașteți personal, iar stilul scrisorii dvs. devine prea familiar. A doua persoană nu ar trebui niciodată folosită în științifice.

Proponarea celei de-a doua persoane: Tu, tu, formele lor în toate cazurile - tu, tu, tu, tu, tu, tu, holding pronume - a ta (a ta, a ta), (a ta, a ta).

Principala problemă a celei de-a doua persoane - el are adesea o intonație de rechizitori. Prin urmare, riscul implică o responsabilitate excesivă asupra umerilor acelei persoane care vă citește munca în acest moment.

Greșit: "Dacă astăzi nu sunteți încă de acord, nu trebuie să cunoașteți faptele".

Așa este: "Cel care încă nu este de acord astăzi nu trebuie să știe faptele".

Imaginea intitulată Reduceți plățile dvs. de împrumut pentru studenți Pasul 4

cinci. Vorbi despre subiect cu cuvinte generale. Uneori, autorul trebuie să se refere la subiect fără aouna în mod specific. Cu alte cuvinte, el trebuie să menționeze o persoană în general, și nu un fel de persoană celebră. În acest caz, tentația este de obicei apărută. Scrieți "tu". Cu toate acestea, în acest caz, va fi adecvat să profitați de un substantiv purtând un caracter generalizat, sau pronume - un nedefinit, determinant sau negativ.

Existența unei naturi generale, adesea folosită într-o scrisoare științifică în a treia persoană, include: autor, cititor, student, profesor, persoană, om, femeie, copil, oameni, cercetători, oameni de știință, experți, reprezentanți.

Exemplu: "În ciuda numeroaselor obiecții, Cercetători continuă să-și apere poziția ".

La pronuches care poate fi folosit în același scop includ: cineva, unele, unele (incerte) - toate, toată lumea, orice (definiție) - nimeni (negativ).

Greșit: "Puteți fi de acord fără să știți faptele".

Dreapta: "Cineva poate fi de acord, fără a cunoaște faptele ".

Imagine intitulată Spot Fake Știri Sites Pasul 8

6. Evitați designul excesiv "el sau ea". Uneori autorii moderni scriu "el sau ea" în loc de "el", deși subiectul este inițial menționat în bărbat.

O astfel de utilizare a pronumelor este dictată de corectitudinea politică și este norma, de exemplu, în limba engleză, dar în limba rusă face, de obicei, expresia excesivă. După substantivul "om de știință", "doctor", "copil", "om" poate și trebuie să scrie "el".

Greșit: "Martorul a vrut să dea citiri anonime. El sau ea frică să sufere dacă El sau ea Numele va fi cunoscut. ".

Dreapta: "Martorul a vrut să dea citiri anonime. El Mi-a fost frică să sufere dacă numele lui ar fi cunoscut. ".

Metoda 2 din 5:

Punctul de vedere al omniscientului

unu. Mutați focalizarea de la un caracter la altul. Când scrieți text artistic din punctul de vedere al autorului omniscient, povestea sare de la un caracter la altul, și nu urmează gândurile, acțiunile și cuvintele unui erou. Autorul cunoaște totul despre fiecare dintre ei și despre lumea în care trăiesc. El însuși decide, ce gânduri, sentimente sau acțiuni deschid cititorul și ce să se ascundă de el.

Să presupunem că în lucrarea patru actori principali: William, Bob, Eric și Samantha. În momente diferite ale povestirii, scriitorul ar trebui să descrie acțiunile și gândurile fiecăruia dintre ele și o poate face în același capitol sau paragraf.
Exemplu: "William a crezut că Eric a fost, dar a vrut să creadă că are un motiv bun. Samantha era, de asemenea, încrezător că Erica se află, pe lângă faptul că a fost chinuit de gelozie, așa cum a murit Tony să se gândească la o altă fată ".
Autorii narațiunilor omniscient ar trebui să evite salturile ascuțite - nu schimbați privirile caracterului din același capitol. Nu încalcă canoanele genului, ci este un semn al împrumutului narativ.

Imagine intitulată Citat o carte Pasul 1

2. Dezvăluie orice informație ce doriți. Din punctul de vedere al autorului de nerespectare, povestea nu se limitează la experiențele și lumea interioară a singurul caracter. Împreună cu gândurile și sentimentele, scriitorul poate deschide cititorul trecut sau viitorul eroilor direct în timpul narațiunii. În plus, el își poate exprima propria opinie, evaluează evenimentele din poziția moralității, descrie orașele, natura sau animalele separat de scene cu participarea personajelor.

Într-un anumit sens, scrisul scris din acest punct de vedere este într-un fel "Dumnezeu" în lucrarea sa. Scriitorul poate observa în orice moment acțiunile oricărui caracter și, spre deosebire de observatorul uman, el nu numai că vede manifestările externe, ci și capabile să privească în lumea interioară.

Știți când ar trebui să ascundeți informațiile de la cititor. Deși autorul poate spune despre tot ce dorește, lucrarea poate merge în beneficiul proporției de scurtare atunci când unele lucruri se deschid treptat. De exemplu, dacă unul dintre eroii mortalității mortalității, nu va fi permis în mod rezonabil cititorului sentimentele sale până când motivele sale adevărate nu sunt dezvăluite.

Imagine intitulată Scrieți un raport de carte Pasul 6

3. Evitați să utilizați pronumele primei și celei de-a doua persoane. Furnizarea primei persoane - "I", "noi" și formele lor - pot apărea numai în dialoguri. Același lucru este valabil și pentru a doua persoană - "Tu" și "tu".

Nu utilizați prima și a doua persoană în partea narativă și descriptivă a textului.

Dreapta: "Bob a spus Eric:" În opinia mea, este destul de înfricoșător. Tu ce crezi?"

Greșit: "Am crezut că era destul de înfricoșător, iar Erica cu Bob a fost de acord. Si ce crezi?"

Metoda 3 din 5:

Narațiune limitată de la o terță parte (un caracter)

unu. Alegeți un erou din punctul de vedere al căruia veți spune povestea. Cu o narațiune limitată de la o terță parte, autorul are acces deplin la acțiunile, gândurile, sentimentele și punctele de vedere ale singurul caracter. Poate scrie direct din poziția de gânduri și reacții ale acestui personaj sau de retragere în partea unei povesti mai obiective.

Gândurile și sentimentele din restul personajelor rămân necunoscute pentru narator în tot textul. Alegerea unei povesti limitate, nu mai poate trece între diferiți actori.
Când povestea se desfășoară la prima persoană, naratorul acționează ca personaj principal, în timp ce în narațiune de la o terță parte, totul este exact opusul - aici autorul se îndepărtează de ceea ce scrie el. În acest caz, naratorul poate dezvălui câteva detalii pe care nu le-aș dezvălui dacă povestea era de la prima persoană.

Imaginea intitulată se simt bine despre tine pasul 10

2. Descrieți acțiunile și gândurile caracterului "din partea". Deși scriitorul și se concentrează pe un singur caracter, el trebuie să-l considere separat de el însuși: personalitatea naratorului și a eroului nu se îmbină! Chiar dacă autorul urmează neîncetat gândurile, sentimentele și monologii interiori, povestea este necesară de la o terță parte.

Cu alte cuvinte, pronumele primei persoane ("Eu", "eu", "Mine", "noi", "și așa mai departe) pot fi folosite numai în dialoguri. Naratorul vede gândurile și sentimentele personajului principal, dar eroul nu se transformă într-un povestitor.

Dreapta: "Tiffany simțea teribil după o ceartă cu prietenul ei".

Dreapta: "Gândit Tiffany:" Mă simt groaznic după ce am ceartă cu el ".

Greșit: "M-am simțit teribil după o ceartă cu prietenul meu".

Imaginea intitulată comunică Eficient Pasul 21

3. Arată acțiunile și cuvintele altor personaje, și nu gândurile și sentimentele lor. Autorul este cunoscut numai gândurilor și sentimentelor personajului principal, din poziția desfășurării povestirii. Cu toate acestea, el poate descrie alte personaje pe măsură ce vede eroul. Naratorul poate tot ceea ce personajul său nu poate decât să știe ce se întâmplă în cap de la alți actori.

Scriitorul poate construi presupuneri sau ipoteze cu privire la gândurile altor caractere, dar numai din punctul de vedere al personajului principal.

Așa este: "Tiffany sa simțit groaznic, dar, văzând expresia feței lui Karl, a înțeles că nu era mai bun - și apoi mai rău".

Greșit: "Tiffany a simțit teribil. Cu toate acestea, ea nu știa că Karl era și mai rău.

Imagine intitulată comunică Eficient Pasul 24

4. Nu dezvăluiți informațiile pe care eroul nu le deține. Deși naratorul poate face o retragere și descrie locul acțiunii sau alte personaje, el nu ar trebui să vorbească despre nimic pe care nu îl vede sau nu cunoaște eroul. Nu sari de la un personaj la altul într-o singură scenă. Acțiunile altor caractere pot deveni renumite numai dacă apar în prezența unui erou (sau învață despre ei de la altcineva).

Dreapta: "Din fereastra Tiffany, l-am văzut pe Karl sa apropiat de casă și la numit ușa".

Greșit: "De îndată ce Tiffany a ieșit din cameră, Carl oftă cu ușurință".

Metoda 4 din 5:

O narațiune limitată de la o terță parte (mai multe personaje focale)

unu. Treceți de la un caracter la altul. Narațiune limitată în numele mai multor caractere numită focală înseamnă că autorul conduce o poveste din punctul de vedere al mai multor eroi alternativ. Utilizați viziunea și gândurile fiecăruia pentru a dezvălui informații importante și pentru a ajuta la dezvoltarea complotului.

Limitați numărul de caractere focale. Nu trebuie să scrieți din punctul de vedere al multor actori, pentru a nu confunda cititorul și nu supraîncărcați munca. Viziunea unică a fiecărui caracter focal ar trebui să joace un rol în narațiune. Întrebați-vă ce este contribuția fiecăruia la dezvoltarea complotului.
De exemplu, în istoria romantică cu două personaje principale - Kevin și Felicia - autorul poate da cititorului posibilitatea de a înțelege ce se întâmplă în sufletul amândouă, descriind evenimentele alternativ cu două puncte de vedere.
Un caracter poate fi acordat mai multă atenție decât cealaltă, dar fiecare caracter focal trebuie să primească cota la un moment dat sau altul.

Imaginea intitulată atrage o femeie pasul 2

2. Concentrați-vă pe gândurile și viziunea unui singur caracter la un moment dat. Deși întreaga utilizare a mai multor viziuni este utilizată în lucrare, de fiecare dată ar trebui să fie un scriitor să se uite la un singur erou pe ochi.

Mai multe puncte de vedere nu ar trebui să se confrunte într-un singur episod. Când descrierea se termină din poziția unui caracter, altul, dar punctul lor de vedere nu trebuie amestecat în aceeași scenă sau capitol.

Greșit: "Kevin era îndrăgostit de Felicia de la prima întâlnire. Felicia, la rândul său, nu a avut încredere în Kevin.

Imaginea intitulată Fii o prietena mai bună Pasul 18

3. Încercați să faceți tranziții netede. Deși scriitorul poate trece de la un caracter la altul și înapoi, nu ar trebui să faceți acest lucru arbitrar, altfel povestea va deveni confuză.

În roman, un moment bun pentru a trece de la un caracter la caracter va fi începutul unui nou capitol sau scenă în capitol.

La începutul scenei sau capitolului, de preferință în prima teză, scriitorul ar trebui să desemneze, din a cărui punct de vedere va conduce povestea, altfel cititorul va trebui să fie pierdut în ghiciți.

Așa este: "Felicia nu a vrut să recunoască acest lucru, dar trandafiri pe care Kevin la lăsat pe prag a fost o surpriză plăcută".

Greșit: "Trandafiri rămași pe prag s-au dovedit a fi o surpriză plăcută".

Imaginea intitulată se aplică pentru o subvenție antreprenorială Pasul 6

4. Distinge cu cine știți. Cititorul primește informații cunoscute caracterelor diferite, dar fiecare personaj are acces la informații diferite. Pur și simplu pune, un erou poate să nu știe ce știe altul.

De exemplu, dacă Kevin a vorbit despre sentimentele lui Felica cu cea mai bună prietena ei, Felicia însăși nu a putut să știe despre ce vorbeau, dacă nu era prezent la conversație, Kevin sau prietena nu i-au spus despre el.

Metoda 5 din 5:

Obiectivul de narațiune de la o terță parte

unu. Descrieți acțiunile de caractere diferite. Conducând o poveste obiectivă de la o terță parte, autorul poate descrie cuvintele și acțiunile oricărui caracter de caracter în orice moment și oriunde.

Aici autorul nu este necesar să se concentreze asupra singurul erou principal. El poate comuta între diferite personaje de-a lungul povestirii cât de des are nevoie.
Cu toate acestea, prima persoană ("I") și cea de-a doua persoană ("voi") trebuie totuși evitată. Locul lor - numai în dialoguri.

2. Nu încercați să pătrundeți la gândirea caracterului. Spre deosebire de punctul de vedere al autorului neîngrijit, unde gândurile fiecăruia sunt disponibile poveste, cu o narațiune obiectivă, el nu poate privi în nimeni.

Imaginați-vă că sunteți un martor invizibil observând acțiunile și dialogurile personajelor. Nu sunteți peste tot, deci sunteți necunoscuți de sentimentele și motivele lor. Puteți descrie numai acțiunile lor.

Dreapta: "După lecție, Graham a părăsit clasa în grabă și se grăbită la el însuși".

Greșit: "Graham a ieșit din clasă și se repezi la el însuși. Prelegerea atât de mult încât sa simțit gata să pună la primul care se apropie ".

Imaginea intitulată se simt bine despre tine pasul 13

3. Arată, nu spuneți. Deși, cu o narațiune obiectivă de la o terță parte, un scriitor nu poate spune despre gândurile și lumea interioară a personajelor, el, totuși, poate face observații, permițând să presupunem că el a crezut sau a experimentat un erou. Descrie ce se întâmplă. De exemplu, nu raportați cititorului că personajul era în furie și descrie gesturile, expresia facială, tonul vocii la cititor vazuse Acest isger.

Dreapta: "Când nu mai rămâne nimeni, Isabella izbucni".

Greșit: "Isabella era prea mândră să plângă în prezența altora, dar ea a simțit că inima ei a fost zdrobită și, prin urmare, m-am uitat la fel de sine".

Imaginea intitulată începe o scrisoare Pasul 6

4. Nu introduceți propriile concluzii în poveste. Cu o narațiune obiectivă de la o terță parte, autorul acționează ca reporter, și nu comentator.

Permiteți cititorului să tragă singur concluzii. Descrieți acțiunile personajelor, dar nu le analizați și nu explicați ce înseamnă și cum să le evaluați.

Asta e drept: "Înainte de a vă așeza, Iolanda se uită înapoi de trei ori peste umăr".

Greșit: "Ar putea părea ciudat, dar Ilanda se uită înapoi de trei ori peste umăr înainte de a se așeza. Un astfel de obicei obsesiv a evidențiat prin gândirea paranoică ".